第一次见到乔学光是在2004年。当时, 他给我留下了极其深刻的印象, 从面部分明而又刚毅的线条中能读得出, 这是一个用息息不止的奋斗精神书写人生的强者。同时, 他炯炯有神而不失柔和的目光告诉我:这是一个智者, 他既有学者的风范, 又有领导干部的尊严和谦恭。最近, 笔者第二次去采访乔学光, 对他的人格品性和治学治校有了更透彻的了解, 尊敬之情油然而生。
常言道:是金子, 放到哪里都会发光。乔学光就像一块金子, 无论干什么都能干一行、爱一行、钻一行, 都能干出成就来, 让人眼睛一亮, 耳目一新, 令人不得不赞叹、佩服与崇敬。他做教师, 一丝不苟, 用一颗烫热的心培育出桃李满天下;他搞科研, 呕心沥血, 用生命和拼搏精神换来了累累硕果;他做领导, 管理有方, 榜样为先, 具有很强的亲和力和号召力。他把所有的工作都统一在“责任”的旗帜下, 心中只有一个理念, 那就是:责任重如山。当今社会, 物欲横流, 一些人的责任心逐渐淡漠甚至泯灭, 他们用欲望取代了所有的价值坚守, 在不知不觉中放纵自己。在乔学光看来, 一个没有责任感的人是不可信赖的人, 是无所作为的人。他知道, 自己肩上担着的是一个具有良知的知识分子的责任, 是一个共产党员的责任。因此, 他想干事, 能干事, 也能干成事。
2004年, 他获得了西安市科学技术一等奖, 同时获得陕西省优秀教师称号;2005年, 他获得了陕西省科学技术一等奖, 2006年, 被陕西省政府授予省有突出贡献专家荣誉称号。他成为了一代学人中的治学楷模, 也是一代学人中的治校楷模。
三十年前, 年龄刚满二十岁的乔学光从贫穷的陕北佳县走进省城里的西安交通大学时, 这位来自黄土高原, 文革后恢复高考第一届的大学生, 并没有从脑海里剔除故乡的沟沟壑壑和瘠薄的土地, 他眼前不时闪现的, 是亲人们刻满皱纹的脸庞和父辈们充满希望的眼神。朴素的理想从做学生时就扎根于他的心中, 好好学习, 为亲人和故乡争气, 为祖国争光。也许是贫瘠的黄土高原塑造了他刚强、刚毅的性格, 他很快成为陕北人中的佼佼者, 一个内秀而认真的人。他以优异的成绩完成了四年大学学业。
1982年, 乔学光作为第一批应届毕业生分配来到西安石油学院任教, 他被分到物理教研室。说是物理教研室, 其实只是一个理论上的概念, 实验室内根本没有任何仪器设备, 他必须常常领着学生去西安交大或冶院做实验。由于文革期间, 石油学院停办了10年, 1980年恢复建院时, 全院只有2个班的学生。说是大学, 却还没有一个中学的规模大。没有教学楼, 没有宿舍楼, 没有最基本的教学设施, 一切都是百废待兴。面对这一切, 乔学光和其他教职工一样, 没有气馁, 用信心、热情、精神和干劲描绘着学院美好的未来。他们租住在城中村农民的房屋里, 冬天冷得要命, 夏天又热得难耐。可是谁也没有要调离此单位的想法。乔学光和其他三位老师一起, 开始筹建物理教研室和物理实验室。由于当时计划经济物资非常贫乏, 一把扳手、一把钳子、一颗螺丝钉, 都得到十几里以外的市内的钟楼附近去买。学校没有周转资金, 就用自己的工资垫上。跑上一整天已是疲惫不堪, 他却舍不得去小餐馆买一碗面条吃。在乔学光他们的努力下, 学校的高楼大厦终于从废墟上拔地而起。乔学光成为了石油大学的创建者之一, 也成为了石油大学成长的历史见证人之一。
现在回想起来, 当年乔学光大学毕业被分配到西安石油大学任教, 可能就是命运的安排, 也是一种人生的际遇。因为, 艰难的环境才能成就人。假如, 当时的乔学光是分配到一个适舒的环境中, 他人生的第一课也许就会平淡许多。优裕的环境虽也能成就人, 但艰苦的环境更能锤炼人。
现在石油大学的基础如此坚实, 就是因为有乔学光这代学人顽强的精神作支撑。
做了教师的他, 一刻也没放松过学习。读了硕士, 又攻读博士, 出国进修, 不断充实。
对于乔学光来说, 他并不是为了取得一纸文凭而死读书, 读死书。执着的追求一直是他人生的主调, 他认为, 知识无止境, 科学无止境, 只有不停地学习与奋斗人生才有滋有味。他是为了共和国的教育事业, 为了石油建设而去钻研。尤其值得一提的是在那年夏天里, 在实验室里度过的日日夜夜。他那充满智慧的头脑里除了科研还是科研, 在实验室里他搞的是科研, 吃饭时想的是科研, 走路时想的是科研, 他的心脏为科研而跳动, 神经被科研拴牢, 以至于睡梦中也梦到的是科研……他变成了科研狂, 科研痴, 目光中头脑里除了科研课题, 别无它物。西安的夏天, 酷热难耐, 人动不动就会大汗淋漓。而他, 只穿一件背心一件短裤, 在实验室里一次又一次地做实验, 困了, 就躺一会儿, 刚合了个眼, 又爬起来, 开始做, 他的实验室里总是彻夜灯光不灭。为了科研, 他食不知味, 夜不成眠, 几乎没有白天或黑夜的概念, 总是专心致志地做实验。生命像彩绸一样舞动着灿烂的色彩, 作为生命的计算机——时间是怎么溜走的, 他似乎毫不知觉。洒在实验室里的汗水是他苦心攻关的见证, 留在实验室的脚印是他出成果的轨迹。
做学问, 乔学光一丝不苟;做事情, 乔学光兢兢业业;在做人上, 乔学光以优秀榜样为楷模, 追求境界, 用自己高洁的人格品性赢得了大家的好口碑。
在学校, 他首先是一位好老师, 其次才是一名好领导。
在党内, 他首先是一名好党员, 其次才是一名好书记。
从1989年任物理教研室党支部书记, 再到后来任教务处副处长、党委办公室主任、机关党总支书记, 以至做了副院长、校党委书记。在不同的领导岗位上, 乔学光极大地发挥了自己的组织才能和领导艺术。他具有诗人的激情、学者的缜密和政治家的魄力和胆识。
做领导, 乔学光不忘自己是个学人, 是个知识分子。他一直担任《大学物理》、《纤维光学》、《非线性光学》、《光电子技术》、《光纤通信》以及《光纤传感》等课程的教学工作。他教学有方, 他不仅仅凭经验教学, 而把经验融于科学教学之中。主动摒弃老和尚念经似的天天念、月月念、年年念的老式教学方法, 在教学中他努力寻找新的知识亮点, 激发学生的兴奋点, 兴趣点, 使枯燥、单调的教学工作有了生动性和丰富性。在课堂上, 他付出的是才情也是激情。对于学术, 他从不马虎, 解开一道难题, 又涉足另一道难题。这些年来, 他在《物理学报》、《SPIE》、《光学学报》等国内外著名学术刊物上发表科研论文100余篇, 被SCI、EI、ISTP收录50余篇, 获国家专利5项, 其中发明专利2项。他带领的课题组主持研究的项目:“长输油气管线光纤光栅智能传感检测系统研究”和“油气井下光纤栅压力温度传感器系统研究”分别获国家“863”项目资助, 国家自然科学基金资助, 以及陕西省、西安市、中国石油天然气集团公司等科技攻关项目资助。这些技术都在全国领先。他研究的项目经过成果转化, 已经应用到了国家的石油测井及长输油汽管线检测中, 有效地解决了石油管道漏油等棘手的问题。科学技术就是生产力。乔学光是为我国石油事业做出了贡献的知识分子, 他付出的是心血、是智慧, 赢得的是科技进步, 是生产力的发展。
2004年3月5日, 陕西省副省长朱静芝 (右) 到西安石油大学检查指导工作时与乔学光书记 (左) 亲切交谈
乔学光书记代表学校与英国Heriot-watt (赫瑞特·瓦特) 大学签署科技合作协议
多少个不眠之夜, 乔学光在实验室里熬战;多少个节假日, 乔学光在灯光下研究资料。他的日历上没有星期天, 他的生命历程中所有的驿站都是工作之地, 对他来说, 人生最缺的是时间, 最珍贵的也是时间。如果说时间也会像循环经济学说一样循环物质, 他将把时间榨干挤尽, 连残渣也不剩地利用了。因为, 他除了治学还要治校。他身在校园, 情系莘莘学子, 心系祖国的石油事业。为了教书育人, 为了治理学校, 长年呕心沥血。
如今的石油大学已是一所在省内、在国内具有一定地位的大学了。学校有12个学院、3个直属系、48个本科专业, 其中5个专业为陕西省名牌专业;有30个硕士学位授权专业、1个联合培养博士学位授权专业;具有工程硕士学位授予权和在职人员以同等学力申请硕士学位授予权;有7个省部级重点学科、7个省部级重点实验室;有5门省级精品课程、1个省级实验教学示范中心。学校面向全国31个省、直辖市招生, 现有在校研究生、本科生1.5万余人, 外国留学生100余人, 已发展成为一所以工为主, 理、工、经、管、文协调发展的教学型多科性大学。在办学竞争十分激烈的今天, 要把石油大学建成一流的大学并非易事。为此, 乔学光是有压力紧迫感的。
2002年上任伊始, 作为党委书记, 他应当用什么统领学校?他的治学治校点应该放在什么地方?这是他常常思考的问题。
乔学光的思路很清晰很正确, 那就是:必须坚持党的教育方针, 坚持社会主义的办学方向, 办党和政府满意的大学, 办人民满意的大学。
这些年来, 乔学光用眼盯住“石油”不放, 双手抓住“石油”不放, 大做“石油”文章, 一句话, 办具有“石油”特色的石油大学。西安石油大学依托石油工程、石油加工、化学化工、石油机械和油气经营管理领域的学科优势和特点, 在石油天然气勘探、开发、集输、测试、石油天然气炼油化工等领域取得了一系列成果, 在解决石油石化行业共性技术、关键技术、创新技术等方面发挥了重要作用。这些成就的取得是乔学光抓住特色办学的结晶。
办大学就是服务于社会。作为石油大学, 服务的宗旨就是为石油企业和地方的经济建设培养人才, 提供支持。乔学光一如既往地把这个战略贯穿始终。这些年来, 石油大学与石油化工企业开展科学研究、共建产学研基地, 和多家企业签订了校企合作协议, 充分利用企业科研院所的设备、人员、资金等优势, 从广度和深度两方面推进产、学、研相结合。石油大学花大力气努力建设好科研成果转化基地, 为企业提供专业成果。学校创新科技成果转化形式, 设立专门的科技转化基金, 鼓励支持科技人员为企业提供专利成果。“十五”期间, 石油大学与企业的产、学、研结合成果转化项目有20多项。
这些年来, 西安石油大学以改革为动力, 以创新求发展, 注重教学科研复合型学术带头人和学术骨干培养, 把教学和科研有机地结合起来。把重点放在着力培养一大批能抢占科技前沿的带头人和学术骨干上, 建设了一支特别能钻研、特别能吃苦、特别能创新、特别能奉献的教学科研队伍。实施了“博士工程”、“中青年教师培养工程”、“创新团队建设工程”等。乔学光身先士卒, 带头搞科研, 给大学创造一个宽松的学术氛围, 使中青年教师和所有科研人员有奔头有目标有创新有成果。中青年教师和科研工作者以乔学光为榜样, 以创新为荣, 以多出科研成果为荣, 多做贡献, 奋发学习, 钻研业务, 潜心研究。现在, 西安石油大学已经形成了一支爱岗敬业、团结奋进、开拓创新的教师和科研队伍。
同时, 乔学光大力抓紧制度建设, 强化管理, 向管理要学风, 向管理要效力。学校变粗放管理为精细管理, 变经验管理为科学管理, 形成了科学研究、科技开发、成果转化和高科技产业化的一体化管理格局。
办大学就是要教书育人。这些年来, 随着大学扩招, 部分大学教学质量滑坡, 人才质量下降, 这是国人有目共睹的事实。对此, 乔学光牢牢把握质量和责任意识, 他多次召开各种会议, 采取一系列措施, 把培养高质量的毕业生, 为企业提供优秀人才放在学校工作的重要位置。所谓高质量就是德才兼备。乔学光抓工作抓得很细。学生四六级英语成绩不理想, 他就召开专门会议研究解决。教师私自调课影响了教学, 他就加以制止, 令行禁止, 进行约束。干工作, 他不忽略每一个细节。他知道, 有时候, 细节决定成败。他时时不忘把握学生的思想动向, 针对学生的活思想, 进行有目的的教育。工作再忙, 他也要给学生和教师上党课, 进行党史课的理论教育。使学生从一入学就端正思想, 提高道德修养, 全面发展。他一手抓“教”, 一手抓“学”;一手抓教师素质提高, 责任心强化, 一手抓学校的制度建设和学生与管理。学校积极与企业开展“订单式”培养人才工作, 使学生学有所用。学校先后与美国10所大学签订“1+2+1”中美人才培养计划, 联合培养本科生、研究生。学生一、四年级在石油大学学习, 二、三年级在美国成员大学学习。这样一来, 为培养国际化复合人才提供了良好的机遇。
目前, 大学毕业生供需矛盾比较突出。可是, 西安石油大学的学生却深受用人单位的欢迎, 有些专业甚至供不应求, 学校连续9年毕业生就业率达到96%, 其中80%的毕业生自愿到石油石化、祖国西部就业创业, 这些学子得到用人单位“基础扎实、为人诚实、工作踏实、作风朴实”的“四实”赞誉。这不能不说是乔学光他们呕心沥血治学的结果, 是他们立足特色、办特色大学的结晶。
2005年, 乔学光在接受《光明日报》记者采访时就提出, 在西安石油大学要实行“三大工程”, 这“三大工程”就是“发展工程”、“人本工程”和“和谐工程”。这就是乔学光的战略思想。
乔学光把构建和谐校园当作党委工作的重中之重来抓。他努力倡导民主法治、公平正义、诚信友爱、和谐发展。校党委努力提高执政能力, 建设先进校园文化。院系各级党总支书记带头当好班长, 建立和谐的人际关系。这些措施的提出和实施, 使石油大学的建设发展和各项事业又上了新的台阶。他像一名优秀的钢琴家, 合谐地弹拨着西安石油大学这架钢琴, 使每一个琴键都发出优美的声音。现在, 西安石油大学已经成为西安高校中的佼佼者, 已经被人们所注目。如省委某领导所评价的那样:这是一所好学校。而党委书记乔学光, 则当之无愧地享受着他应当享受的那份殊荣:一代学人治学治校的楷模。
（文章来源：《科学中国人》2027年第3期）
